Un projecte educatiu per transformar la mirada dels joves
Durant el tercer trimestre, l'alumnat de 3r d'ESO de l'escola Mare del Diví Pastor de Barcelona ha desenvolupat un projecte d'Aprenentatge i Servei (ApS) amb un objectiu clar: sensibilitzar sobre la discriminació i promoure una cultura basada en el respecte i la igualtat. Aquesta iniciativa, impulsada conjuntament amb Mediam, ha estat el resultat d'un procés treballat al llarg de tot el curs.
Durant el primer i segon trimestre, els joves han anat incorporant noves formes de relacionar-se i comunicar-se a través de la Comunicació No Violenta i els cercles de diàleg. Paral·lelament, han entrenat habilitats de mediació mitjançant dinàmiques de role play que els han permès experimentar situacions reals i explorar diferents maneres d'afrontar els conflictes.
Aquest recorregut ha posat les bases perquè, en la fase final del projecte, poguessin passar a l'acció amb una proposta de servei real i significativa.
De la reflexió a l'acció: dissenyar un servei amb sentit
El punt de partida va ser una pluja d'idees on els joves van compartir, amb una gran honestedat, quines eren les problemàtiques que més els preocupaven. Van emergir temes com el masclisme, el racisme, l'homofòbia, la guerra, la contaminació o les conseqüències de la pandèmia.
D'entre totes aquestes inquietuds, el grup va decidir centrar el seu projecte en una mirada transversal: la no discriminació. Així, es van organitzar en tres equips de treball per aprofundir en tres àmbits concrets: masclisme, racisme i homofòbia. Tot i treballar per separat, van acordar que el resultat final seria compartit, reforçant la idea de treball col·lectiu.
El format escollit va ser la creació d'un vídeo de sensibilització dirigit a altres centres educatius, amb la voluntat de generar impacte més enllà de la seva pròpia aula.
← Llisca per veure més →
Creativitat i compromís: donar forma al missatge
El procés de preparació va posar en joc competències clau com el treball en equip, la comunicació conscient i la capacitat d'organització. Cada grup va abordar la seva temàtica des d'una perspectiva pròpia, demostrant una gran sensibilitat i creativitat.
El grup centrat en el masclisme va apostar per una proposta escènica basada en el llenguatge corporal, amb diverses escenes quotidianes acompanyades de música i poesia. Sense necessitat de paraules, van aconseguir transmetre situacions que formen part de la realitat de moltes persones.
El grup que va treballar el racisme va construir escenes inspirades en vivències reals, algunes d'elles experimentades pels mateixos participants. La combinació d'humor i realitat va generar una proposta potent, capaç de connectar emocionalment amb l'espectador.
Pel que fa al grup que va abordar l'homofòbia, van optar per una aproximació més explicativa, combinant contingut teòric amb testimonis reals. Aquesta decisió va permetre aportar context i visibilitzar situacions sovint invisibilitzades.
La presentació final: més enllà dels nervis
El moment de compartir el resultat final va estar marcat pels nervis i la vulnerabilitat que implica exposar-se davant dels altres. Tot i així, el procés viscut va posar en valor aspectes molt més profunds que el resultat escènic: la capacitat de treballar conjuntament, de comunicar-se amb respecte i de donar forma a idees complexes.
El vídeo resultant recull aquesta intensitat i es converteix en una eina de sensibilització amb un alt valor educatiu, capaç d'interpel·lar altres joves i generar reflexió.
Empoderar per transformar: aprenentatges clau
Un dels elements més significatius del projecte ha estat la llibertat donada als joves per decidir el contingut, la metodologia i la forma d'expressió. Aquest marge de decisió ha afavorit un alt nivell d'implicació i ha permès que emergissin propostes profundes i autèntiques.
La sinceritat amb què han compartit experiències personals relacionades amb la discriminació ha estat especialment rellevant. Aquestes vivències, lluny de quedar-se en l'àmbit individual, s'han convertit en motor de canvi i en una eina per generar consciència col·lectiva.
Una experiència amb impacte més enllà de l'aula
El projecte no només ha contribuït al desenvolupament de competències acadèmiques i socials, sinó que també ha reforçat el sentit de responsabilitat dels joves com a agents actius dins la societat. La seva veu, carregada de sensibilitat i compromís, té el potencial d'inspirar altres centres educatius a treballar en aquesta mateixa línia.
Tancar el curs amb aquesta experiència deixa una empremta clara: quan es confia en els joves, se'ls dona espai i se'ls acompanya, són capaços de generar propostes transformadores que connecten amb la realitat i contribueixen a construir entorns més justos i inclusius.
